Unidades de aprendizaje

Unidad de aprendizaje I. La investigación educativa: búsqueda y análisis de conocimiento para orientar la práctica educativa 

1.1 ¿Para qué investigamos en educación? Vínculos entre la investigación educativa y el quehacer docente
1.2 Estrategias de búsqueda y análisis de investigación educativa: uso sistemático y abarcativo de bases de datos y acervos especializados digitalizados sobre la investigación educativa así como otros recursos informáticos apoyados en las TIC
1.3 Panorama general y contemporáneo de la investigación educativa en México y en otros contextos de influencia (algunos países iberoamericanos, anglosajones y europeos):puntos de encuentro y divergencia
1.4 Elementos básicos para la construcción de proyectos de investigación en educación

Unidad de aprendizaje II. La investigación descriptiva cuantitativa y la investigación experimental y cuasi experimental en la educación: enfoques, instrumentos y aplicaciones en el aula 

2.1 La investigación descriptiva cuantitativa, experimental y cuasi experimental: principios básicos y ejemplos.

• 2.1.1¿Qué ofrece la investigación descriptiva cuantitativa, experimental y cuasi experimental al quehacer docente? 
• 2.1.2Análisis de ejemplos de investigación descriptiva cuantitativa, experimental y cuasi experimental en educación y discusión de supuestos metodológicos.
• 2.1.3Ética y buenas prácticas en la investigación. 
• 2.1.4 Construcción de problemas de investigación cuyo abordaje metodológico implique diseños descriptivos cuantitativos, experimentales o cuasi experimentales en contextos educativos específicos. 

2.2 Elaboración de instrumentos ad hoc a los problemas de investigación de interés.

• 2.2.1. Cuestionarios de respuesta cerrada.  
• 2.2.2. Escalas de actitud de respuesta tipo Likert. 
• 2.3 Análisis e interpretación de los datos recabados de los instrumentos construidos. 
• 2.3.1. Estadística descriptiva: medidas de tendencia central. 
• 2.3.2. Correlación entre variables. 
• 2.3.3. Pruebas de diferencias entre medias: t de student y análisis de varianza. 
• 2.4 Interpretación de los datos. Encuadre entre la teoría y la aplicación de los resultados en el aula: hacia el uso de la investigación educativa con fines instrucciones. 

Unidad de aprendizaje III. La investigación cualitativa en educación: enfoques, instrumentos y aplicaciones en el aula 

3.1 Métodos cualitativos en educación: referentes y ejemplos.

• 3.1.1 ¿Qué ofrece la investigación cualitativa al quehacer docente? 
• 3.1.2 Análisis de ejemplos de investigación cualitativa en educación básica y discusión de supuestos metodológicos (enfoques etnográficos, estudios de casos cualitativos, investigación-acción e historias de vida). 
• 3.1.3 Ética y buenas prácticas en la investigación cualitativa. 
• 3.1.4 Construcción de problemas de investigación cuyo abordaje metodológico implique el empleo de enfoques cualitativos en contextos educativos específicos. 

3.2 Elaboración de instrumentos ad hoc a los problemas de investigación de interés.

• 3.2.1 Entrevista a profundidad como una de las herramientas básicas de la investigación cualitativa 

3.3 Análisis de los datos recabados a partir de los instrumentos construidos.

• 3.3.1 La reducción de la información: de lo textual a la elaboración de categorías de análisis. 

3.4 Interpretación de los datos. Encuadre entre la teoría y la aplicación de los resultados en el aula.