Evidencias de la Unidad de aprendizaje III

Situación didáctica 1

 Solución de preguntas guía utilizando los criterios especificados en la rúbrica que se aporta al respecto.
 Elaboración de un cuadro comparativo con los diferentes métodos cualitativos.
 Participación en discusiones grupales, donde se valorará la claridad de las ideas y la pertinencia de los comentarios.

 Construcción de guiones de entrevista adecuados a los problemas de investigación de interés. Que por lo menos ubique preguntas en tres momentos: inicio, desarrollo y cierre.
 Realización de una entrevista y su transcripción, para ello, los criterios de valoración serán los especificados en la rúbrica para realizar entrevistas. 40
 Continuidad en la construcción de los blogs donde compartan sus avances en la formulación de preguntas de investigación derivados de la problemática de interés desarrollada en las anteriores unidades y presentación tanto del guión de entrevista como la transcripción.

 Elaboración de categorías de análisis de los datos recabados e interpretación de los mismos vinculados a las repercusiones posibles para el quehacer docente.
 Continuidad en la construcción de los blogs, en esta etapa tendrán que describir el proceso seguido para analizar sus entrevistas y las categorías de análisis construidas.

 Organización y desarrollo del coloquio donde participen tanto estudiantes como docentes a fin de compartir sus experiencias en la investigación derivadas del curso y valorar sus alcances para la mejora de la educación básica en México.